viernes, 13 de febrero de 2015

Demostración del Teorema del seno

El conocido Teorema del seno se podría enunciar de la siguiente manera:

En un triángulo no rectángulo la razón entre la longitud de cada lado y el seno del ángulo opuesto es constante e igual al diámetro de la circunferencia circunscrita, es decir:
 $\dfrac {a}{\sin A} = \dfrac {b}{\sin B}= \dfrac {c}{\sin C}=2r$
Considérese un triángulo no rectángulo $ABC$ de lados $a$, $b$, $c$. Sea  $D$ al pie de la perpendicular $h_c$ a $c$ por $C$ y denotemos por $E$ al pie de la perpendicular $h_b$ a $b$ por $B$. Tenemos ahora los triángulos rectángulos $AEB$, $ECB$,
$ACD$ y $CBD$.

Figura 1. Triángulo $ABC$

Aplicando trigonometría tenemos: $\sin A = \dfrac {h_c}{b}\Leftrightarrow b \cdot \sin A = h_c$. Análogamente,  $\sin B=\dfrac {h_c}{a}\Leftrightarrow a \cdot \sin B = h_c$.
Así pues, $b \cdot \sin A = a \cdot \sin B$, de donde $\dfrac {b}{\sin B} = \dfrac {a}{\sin A}$

Nos queda demostrar esto para $c$ y $C$. De forma idéntica al apartado anterior, pero tomando $h_b$, se deduce que $\sin C = \dfrac {h_b}{a}\Leftrightarrow a \cdot \sin C = h_b$.

Por otra parte, $\sin a = \dfrac {h_b}{c}\Leftrightarrow c \cdot \sin A = h_b$.

Por tanto $a \cdot \sin C = c \cdot \sin A$, de donde $\dfrac {a}{\sin A} = \dfrac {c}{\sin C}$ pero

$\dfrac {b}{\sin B} = \dfrac {a}{\sin A}$, luego podemos concluir que $\dfrac {a}{\sin A} = \dfrac {b}{\sin B}= \dfrac {c}{\sin C}$

Ahora procedemos a demostrar que la razón entre un lado y el ángulo opuesto es igual al diámetro de la circunferencia circunscrita.

Figura 2. Circunferencia circunscrita



Por construcción, el triángulo $AFB$ es recto en $B$ ya que está inscrito en la circunferencia y abarca un diámetro de la misma. Además, el ángulo $F$ es igual al ángulo $C$. Aplicando trigonometría, $\sin F = \sin C= \dfrac{c}{2r}$, de donde $\dfrac{c}{sin C}=2r$, luego entonces podemos concluir que

$\dfrac {a}{\sin A} = \dfrac {b}{\sin B}= \dfrac {c}{\sin C}=2r$ $\blacksquare$

lunes, 2 de febrero de 2015

Olimpiada Matemática Española (Fase Local) 2015

A continuación Presentamos un problema de la Olimpiada Matemática Española 2015. Pertenece a la sesión de tarde y puntúa 7 puntos sobre un total de 42 (para aquellos que no conozcan el funcionamiento de estas pruebas).

Problema: Los enteros positivos $x$, $y$, $z$ cumplen $$x+2y=z$$ $$x^{2}-4y^{2}+z^{2}=310$$ Halla todos los posibles valores del producto $xyz$.

Fuente: RSME

martes, 11 de noviembre de 2014

Disqueteras musicales

Aquí un pequeño proyecto que desarrollamos en clase empleando viejas disqueteras y una placa Arduino.


Fuente: http://www.instructables.com/id/How-to-Make-Musical-Floppy-Drives/?lang=es

miércoles, 18 de junio de 2014

La caída de una bola y combinatoria (fácil)

1.- Una bola de hierro de 1cm de diámetro cae en arena desde 4 metros de altura. Si penetra 5cm en la arena, qué fuerza está ejerciendo ésta sobre la bola?

Datos: Densidad del Hierro: 7874kg/m^3.

2.- Se hace una fila tomando de un grupo de 20 alumnos 16. Se pide el tiempo que tardaría en reordenarse esta fila si se perdiera un segundo para cambiar de posición.

Nota: Al ser una fila, el orden es importante.

jueves, 10 de abril de 2014

Ejercicios de fluidos

1.- ¿Qué porcentaje de un iceberg es el que vemos si la densidad del agua de mar es de 1030kg/m^3 y la del hielo es de 920 kg/m^3?

2.- Si hundimos 1,5 metros un corcho de densidad 197kg/m^3 en agua de densidad 1000kg/m^3, ¿A qué velocidad saldrá del agua si se suelta?

Fuente: mi profesor de física.


¡Vuelvo!

Queridos lectores:

Ya va siendo hora de retomar este proyecto. La idea es empezar en breves con nuevos contenidos de matemáticas y física y alguna que otra curiosidad. Quizá no será como ha venido siendo e introduzca algunas novedades. Ya veré. Lo cierto es que las visitas no han cesado, lo cual me anima bastante (912 el último mes).

Hoy mismo incluiré ya algún contenido (a parte de este obviamente).

Un saludo a todos.

viernes, 11 de octubre de 2013

Un poco de cinemática...

1.- Se deja caer una piedra (sin ningún tipo de impulso, simplemente soltándola) por un acantilado completamente vertical, y a los 5s se oye el choque de ésta con el agua. ¿Cuál es la altura del precipicio?

2.- Calcular la distancia de seguridad necesaria para un conductor que tarda en reaccionar 5s y que viaja a 180 km/h si frena a 3 m/s^2.

jueves, 26 de septiembre de 2013

INICIO BLOGUERO 2013-2014

Tras meses de inactividad, hoy, por fin, retomo mi actividad bloguera con dos problemas para ir refrescando nuestros cerebros tras el "parón" veraniego.

1.-  Calcular el valor de la siguiente expresión:
2.- Jaime irá mañana, después de levantarse, desde su casa en el pueblo hasta el museo de Historia en la ciudad. Él calcula que si conduce a 90 km/h llegará a las 9:00 a.m. y si conduce a 60 km/h llegará a las 10:00 a.m. . Teniendo en cuenta que desde que se levanta hasta que arranca el coche pasan 30 minutos, responder a las siguientes cuestiones:

a) ¿A qué hora se levantó Jaime?
b) ¿Qué distancia hay del pueblo al museo?

Fuentes: Olimpiada Matemáticas Castilla y León y Olimpiada Matemática Asturiana.

sábado, 1 de junio de 2013

Para los problemas difíciles, enunciados cortos

1.- ¿Cuál es el mayor número de siete dígitos, todos ellos distintos, que es divisible además por todas las cifras que lo componen?


2.-Hallar el área del cuadrilátero DCEF.

viernes, 31 de mayo de 2013

FINAL OLIMPIADA MATEMÁTICA ASTURIANA

1.- EL TRUELO.

Tres pistoleros B, F y M expertos tiradores se retan en un duelo a tres. Se dan las siguientes premisas:

a) Son infalibles en sus disparos
b) Solo hacen un disparo cada uno y simultáneamente
c) La elección del blanco del disparo es completamente al azar

Con estas condiciones, ¿Qué probabilidad tiene de salvarse B? ¿Qué probabilidad hay de que perezcan los tres? ¿Y de que se salven dos de ellos?

2.-PORCIÓN SOMBREADA



En el rectángulo ABCD sabemos que 5BC = 6DC y DC=ED además F es el punto medio de EC. ¿Qué fracción representa el área sombreada en azul sobre el cuadrilátero ABCD?


3.- MUCHOS NUEVES

Carmen escribió N= 999999...............999 (cien nueves), luego obtuvo N^2 y finalmente sumó los dígitos de esta última cantidad. Obtener dicha suma.

4.- POSTES KILOMÉTRICOS

Viajamos por carretera en dirección a Bilbao, con velocidad constante y observamos lo siguiente: hemos cruzado un poste kilométrico con un número de dos cifras y una hora más tarde pasamos otra señal con las mismas dos cifras pero en orden inverso. Y no sólo eso, sino que una hora más tarde pasamos otra señal con las mismas dos cifras (las de la primera señal) pero con un cero entre ambas. ¿Cuáles son esas cifras y a qué velocidad viajamos?

NOTA: LOS PROBLEMAS NO SON DE MI AUTORÍA. PERTENECEN A LA OLIMPIADA MATEMÁTICA ASTURIANA

martes, 23 de abril de 2013

OLIMPIADA MATEMÁTICA ASTURIANA 2013

Los problemas que se muestran a continuación son los que se propusieron en la semifinal individual para 3º y 4º de ESO en la olimpiada asturiana de matemáticas a 16 de Abril de 2013:

1.- PASA EL TREN

Juan y Diego están parados en la mitad del andén de una estación de tren. Llega el Alvia, que no para, y en cuanto pasa la cabeza del tren a su altura se ponen a andar por el andén a la misma velocidad. Juan en la misma dirección y sentido que el tren y diego en dirección opuesta, parándose ambos cuando pasa la cola del tren. Si juan recorrió 45 metros y Diego recorrió 30m, ¿Cuál es la longitud del tren?
2.- SOMBREADO

En la figura que se muestra hay dos cuadrados, el mayor de lado 7cm y el menor de lado 2cm. Hallar el área sombreada en verde:

3.- PALABRAS

Llamaremos palabra a cualquier secuencia de letras A y M. Considere la siguiente sucesión de palabras: M; A; AM; AMA; AMAAM;::::
La primera palabra de la sucesión es M y cada palabra se forma a partir de la anterior por medio de las siguientes reglas:
  • Cada letra M se reemplaza por la letra A.
  • Cada letra A se reemplaza por la palabra AM.
Cierta palabra de la sucesión tiene entre 60 y 100 letras M. Determine cuántas letras A tiene esa palabra.

4.- UNA GRAN BATALLA
Tras una extraordinaria batalla, al menos el 70% de los combatientes perdió un ojo; el 75% una oreja, al menos el 80% perdió una mano y el 85% una pierna. ¿Qué porcentaje de ellos por lo menos perdieron los cuatro órganos?

sábado, 13 de abril de 2013

El problema de los dos ejércitos y colorear un mapa

1.-Este problema quizá no tiene tanta relación con la matemática y está más vinculado a las ciencias de la telecomunicación, no obstante es un problema para pensar.
Imagínese dos ejércitos que se encuentran en un valle de tal forma: el ejército A se divide en dos, es decir, uno está en una montaña(1A) y el otro en otra montaña (2A), quedando entre ambos un ejército B. Existe el siguiente problema: 1A y 2A sólamente pueden comunicarse entre sí mediante un mensajero, del que no se tiene la certeza de que pudiese comunicarse con la otra parte, es decir, si 1A desease comunicarse con 2A, no podría tener la certeza de que el mensaje les llegase ya que el ejército B podría matarlo. Lo que ocurre es que el ejército 1A desearía atacar al amanecer y se precisa de un protocolo que permita que esta información le llegue a 2A. ¿Existe dicho protocolo?

NOTA: 1A no podría atacar sólo contra B pues perdería la batalla.

2.-¿Cuántos colores serían necesarios para colorear el mapa de Andalucía de la fotografía para que cada provincia tenga a su lado provincias de distinto color es decir, que ninguna provincia tenga otra a su lado del mismo color?

viernes, 12 de abril de 2013

Los puentes de Königsberg y un problema aritmético

Los puentes de Königsberg es un clásico problema resuelto por el matemático Leonard Euler, originando así la teoría de grafos. El enunciado es el siguiente: ¿Se puede hacer un recorrido que pase por los siete puentes sin cruzar uno dos veces? ¿Por qué?
NOTA: se puede comenzar en cualquier sitio del mapa

1.- Se trataría de un número de cuatro cifras tal que éste es igual a la suma de cada una de sus cifras elevadas a sí mismas, es decir, abcd = a^a + b^b + c^c + d^d. Responder a las siguientes preguntas:

a) ¿Puede haber algún 6?
b) ¿Puede haber algún 5?
c) Hallar el número


jueves, 28 de marzo de 2013

NÚMEROS SUPERSTICIOSOS

Este problema, sacado de la olimpiada matemática asturiana del 2012, lo resolvimos el otro día en clase y me pareció interesante, por lo cual he decidido publicarlo aquí. Dice así:

"Un número se considera supersticioso cuando es igual a trece veces la suma de sus cifras. Escribe todos los números supersticiosos que existen"
Además yo añado otras dos preguntas. ¿Puede ser un número de dos cifras y por qué? ¿Y de cuatro?

viernes, 22 de marzo de 2013

Un problema que me encontré en el examen de hoy

Quedaban dos minutos de clase. Mi desesperación aumentaba. No me podía concentrar. No resolvía los dos últimos apartados y ya casi no quedaba tiempo. Al final, como por arte de magia, me llegó la inspiración. He aquí el problema:

Teniendo en cuenta que DE y CF son paralelos y sabiendo que la distancia de D a E es de 5m, la de C a F es de ocho metros y que el área del triángulo DJE es de 15 metros cuadrados:
a)Calcular el área del triángulo CJF
b)Calcular la medida del segmento GH
c)Calcular el área del cuadrilátero GCFH

Nota: La autoría del problema no es de mi propiedad. Pertenece a mi profesora de matemáticas, Maribel.

martes, 12 de marzo de 2013

Más Tales: Geometría plana

Sabiendo que CA(17cm) y DB(11cm) son paralelos y perpendiculares a AB(15cm), calcular la distancia que hay desde el punto E hasta el punto F.

domingo, 10 de marzo de 2013

jueves, 28 de febrero de 2013

Ecuaciones y lógica

1.-Un señor recorre um trayecto de 15 kilómetros en dos tramos. El primer tramo lo recorre a una determinada velocidad (km/h) y el segundo lo recorre en x+10 km/h. Calcula la velocidad de cada trayecto sabiendo que el primero dura un cuarto de hora y el segundo dura 20 minutos.

2.- Dos tubos A y B llenan una piscina en dos horas. A, él solo, lo hace en tres horas menos que B. Por separado, ¿Cuánto tarda cada uno?

3.-Disponemos de nueve monedas aparentemente iguales, ya que sólo se diferencian en el peso. ¿Cómo averiguar en tres pesadas cuál pesa menos?

domingo, 24 de febrero de 2013

Una Suma y dos problemas de ecuaciones

1.- Si x, y, z son números positivos tales que xy=24, zx=48, yz=72. ¿Cuánto valdrá la suma x+y+z?

2.-Un avión hace un viaje de 4000 km a favor del viento en cuatro horas, pero cuando da la vuelta tarda 5 horas, pues viaja en contra del viento. Si la velocidad del viento fue constante en todo el viaje, ¿Cuál era la velocidad del viento?¿Cuál era la velocidad del avión sin influencia del aire?

3.-Un viandante hace un trayecto de 25 km en 3 y 3/4h. Él divide el trayecto en dos partes: Parte 1 y parte dos. En la parte uno camina a cuatro kilómetros por hora y en la parte dos corre a 12 km por hora.


  • ¿Qué distancia recorre en la segunda parte del trayecto?
  • ¿Cuánto tiempo dura la segunda parte del trayecto?

miércoles, 20 de febrero de 2013

Hallar el área sombreada

Sabiendo que el área del cuadrado ABCD es de 36 centímetros cuadrados, hallar el área de la zona azul, teniendo en cuenta que E es el punto medio del lado AB.